Yeni bir anlayýþla sunulan ortaöðretime geçiþ modelinden öðrenciler adýna, eðitim adýna,

gelecek adýna beklentiler geniþ bir yelpazeye yayýlmaktadýr.

�� Ýlköðretim programlarýnýn öðretilmesi ön plana çýkarýlarak öðrencilerin muhakeme ve

yorum yapma yetenekleri geliþecektir.

�� Öðrencilerin bireysel geliþimleri, yetenekleri, ilgi alanlarý, farklýlýklarý, bilgi ve

becerileri tam ve güvenilir olarak ölçülmüþ olacaktýr.

�� Öðrencilerin ilköðretim süresince gerçekleþtirmiþ olduklarý davranýþlar ile yöneltme

yönergesi çerçevesinde belirlenen yetenek ve ilgileri ortaöðretime geçiþte

deðerlendirilmiþ olacaktýr.

�� Okullar ve veliler öðrencilerin biliþsel ve davranýþsal geliþim düzeyini her yýl düzenli

olarak takip edebilecek, gereken önlemleri zamanýnda alma olanaðý bulacaklardýr.

�� Eðitim sistemi, bir kereye mahsus yapýlan tek oturumda yapýlan ve bir sýnav olan OKS’

ye odaklý olmaktan kurtulacaktýr.

�� Genel liselerin eðitim kalitelerinin artýrýlmasýna katký saðlayacaktýr.

�� Sýnavlarýn zamana yayýlmasý ile öðrencilerin ve velilerin yaþadýðý sýnav stresi optimal

noktada (olmasý gereken düzeyde) tutulacaktýr.

�� Yýlsonu baþarý puanýnýn deðerlendirmeye katýlmasý, okulda yapýlan sýnavlarýn da

önemini artýracak ve öðrenci tüm derslere ayný ilgi ve gayreti gösterecektir.

�� Okul dýþý kurumlara olan baðýmlýlýk azalacaktýr.

�� Ortaöðretime geçiþte sürece dayalý ve objektif bir yerleþtirme sistemi geliþecektir.

�� Okul kültürü, öðretmenin etkinliði baðlamýnda daha güçlü hâle gelecektir. Okula

yönelme artacak devamsýzlýk azalacaktýr.

�� Öðrencilerin yetenek ve ilgi alanlarýnýn ortaöðrenime geçiþte deðerlendirilmesine imkân

�� Okulda sunulan eðitim ve öðretim güçlendirilecek, daha anlamlý hâle gelecektir.

�� 6, 7 ve 8inci sýnýflarda yapýlan sýnavlarýn herhangi birisinde çeþitli nedenlerle baþarýsýz

olan öðrencilere diðer sýnavlardaki baþarýlarýyla deðerlendirilmiþ olup bir anlamda

öðrencilere telafi imkâný verilecektir.

�� Eðitim ve öðretimin sýnav merkezli olmaktan çýkarak öðrenci ve okul merkezli olmasý

saðlanacaktýr.

�� Ergenlik döneminin coðrafi farklýlýklar nedeniyle deðiþik yaþ gruplarýnda yaþanmasý ve

bu dönemde sýnava giren öðrencilerin olumsuz etkilenmeleri, her sýnýf ve yaþ

kademesinde deðerlendirmenin yapýlacak olmasý sebebiyle en az düzeye indirgenecektir.

�� Mesleki eðitime bilinçli yönelme artýrýlacaktýr.

�� Okullarýn, yöneticilerin, öðretmenlerin, öðrencilerin ülke genelinde ayrýntý düzeyleri

belirlenebilecek, görülen eksikliklerin giderilmesi saðlanacaktýr.